Dialogismo y bilingüismo: explorando las relaciones entre lengua e identidad en el contexto catalán

Abstract

Este artículo contiene una reflexión sobre la falta de un modelo teórico y metodológico que se fundamente en una concepción históricamente situada del uso del lenguaje y, en consecuencia, de los procesos de construcción del significado en la interacción. En este sentido, se hace un comentario crítico de algunos modelos antropológicos de investigación sociolingüística. También contiene una propuesta de adoptar elementos ele la concepción dialógica del lenguaje de Mikhail Bakhtín en el contexto de una visión postestructuralista del discurso y de un análisis de textos a la Fairclough. El trasfondo de la discusión es la búsqueda de recursos conceptuales que ayuden a entender la relación entre lengua e identidad, de manera que las investigaciones lingüísticas contribuyan a esclarecer polémicas y problemas .políticos relacionados con este tema. Con tal de mostrar cómo creo que las ideas de Bakhtín pueden ayudarnos a analizar y a teorizar sobre el uso lingüístico, utilizo unos datos extraídos de un estudio antropológico realizado entre jóvenes barceloneses. Analizando estos datos, presento evidencias sobre el carácter polifónico del discurso, que se manifiesta a través de la alternancia entre las lenguas catalana y castellana. Intento detectar y explicar los procesos de apropiación lingüística que hacen que estos jóvenes se identifiquen más con la lengua castellana que con la catalana.